高中语文答题需要遵循一定的总原则，这对于考生在考试中取得好成绩至关重要。做题速度的合理分配是关键。在高考语文中，总共150分，考试时间150分钟，平均每分钟得1分。基础题选择题一般同学可控制在5分钟，这部分题目因题型稳定，平时训练也多考生在审题清楚的前提下可大胆作答，中等速度解答为宜。
一、高中语文不同题型答题技巧
自然科学和社科类文章阅读
做这类题，思维一定要严谨。答题时，务必把每个选项对应的词、句、段都找出来，反复对照理解，判断选项对错。推理必须依据原文，绝不能 “无中生有”。这类文章的干扰项花样很多，像偷换概念、以偏概全、无中生有等。有时候自然科学类文章内容比较枯燥，很容易让人犯困，提醒考生保持清醒，沉下心仔细读，力求准确理解。
答题时，先锁定题目的阅读区间，尤其是涉及到第一、第二自然段的词语、句子理解题。一般第 1、2 题比较简单，能直接在原文找到位置，和原文表述一致的选项，大多是正确的。第 3、4 题难度稍大，错误项和原文会有些细微偏差，得仔细辨别。
文言文阅读
到文言文阅读文段，先圈点出文中出现的人和事。接着快速浏览题目，因为题目选项有时会给出文中关键字词的意思，还能提示文章主要内容。然后仔细分析标题，很多标题就概括了文章大意。再结合注释速读全文，遇到难懂的字词，别死磕，接着往下读，先把握文章大概意思。
理解实词时，遵循 “词不离句” 原则，利用句子结构特点联想词义。比如 “忠不必用兮，贤不必以”，通过 “用” 就能推断 “以” 的意思与之相近。还要结合上下文印证，多留意文言现象和成语的启示。像 “至丹以荆卿为计，始速祸焉” 里的 “速”，结合 “不速之客” 就能知道是 “招致” 的意思。
理解虚词用法，要以理解句意为前提，根据虚词在句子中的位置判断词性和用法。比如 “之” 字，在主谓之间就是取消句子独立性，作助词；在动词后面就是作代词。
做筛选信息和把握文意的题，一定要整体把握文章内容。最后一道题对理解全文和前面的题目帮助很大，一般会先读最后一题，借助原文来推断词义等。
古诗鉴赏
古诗鉴赏可以从思想内容、形象、语言三个方面入手。在思想内容方面，要用心体会诗歌表达的情感，像人生志向、忧国伤时、思乡怀人等。分析形象时，要感受诗歌描绘的景象和人物形象，体会意境氛围。鉴赏语言时，要留意诗歌的修辞手法和表现手法，感受语言的美感和表现力。
现代文阅读
抓关键词语：通过分析关键词语理解句子含义是赏析句子的好方法。理解词语时，要考虑它在特定语境中的具体含义，看看有没有比喻、象征等特殊用法，还要注意词语的感情色彩和语体色彩。
抓修辞手法：不同修辞手法作用不同。比喻能让抽象事物变具体，拟人能让描写更生动，排比能增强语言气势。比如 “春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，用了比喻的手法，把春天写得生机勃勃。
抓句式特点：常见的句式特点有长短句结合、对仗工整等。长短句结合能让文章节奏有变化，对仗工整能让语言更整齐。像 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，对仗工整，意境很美。
抓表现手法：各种表现手法各有作用。比如象征可以用具体事物表现特殊意义，对比能突出事物特点。茅盾的《白杨礼赞》中，对白杨树的赞美就象征了北方农民和中华民族坚强不屈的精神。
抓结构作用：分析句子在结构上的承上启下、前后呼应等作用。文章的过渡段通常起到承上启下的作用，让文章结构更严谨。
抓思想内容：准确把握句子的内容和思想情感很关键。要依据文章中心和段落中心来理解句子，注意句子位置体现的含义，分析修饰限制成分的影响。
二、提升语文成绩方法
摘录式积累素材
读书时，考生可以采用摘录式积累素材。不会全抄，而是把优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等分类摘抄。比如人物类，摘抄《红楼梦》中对林黛玉的描写；景物类，我会摘抄 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 这样的句子。日积月累，写作文时就能从 “词语仓库” 里挑选合适的内容，让文章更精彩。
写读书体会
读完书后，把自己的收获、心得写下来，形成读书体会或读后感。读了《鲁滨逊漂流记》，就结合自身经历谈感受，这样能加深对书籍的理解，也能锻炼自己的思考和写作能力。
